Your browser does not support the photo tag

برنامج اقرأ تنهض

تعريف بالبرنامج: برنامج يهدف الى نشر المعرفة والثقافة، وغرس حب القراءة واللغة العربية.

اقرأ تنهض في نقاط:

1- القراءة والتعلم تكليف رباني ويحتاج منا لتفعيله وضمان ديمومته.

2- نهدف في البرنامج لاحداث اختراق في عالم الأفكار الذي يؤثر في عالم العلاقات وعالم الأشياء وبالتالي تحويل القراءة من فكرة الى سلوك ثم عادة.

3- البرنامج يهدف الى بناء ثقافة مكافئة للعصر ومحاوره متعددة ومتنوعة.

4- أهمية اللغة العربية في التماسك الديني والابداع العلمي.

5- الاستعمار حرص على هدم اللغة لسلخ الهوية وفصل التاريخ وابقاء البلاد حدائق خلفية.

6- لدينا مشكلة في مناهجنا التعليمية على 3 مستويات
-أ- مناهج مستوردة لا تلبي الاحتياجات الحقيقية
-ب- التعليم بغير اللغة الأم
-ج- تعطل العملية التعليمية بسبب الظروف والتحديات

7- ضرورة الحفاظ على اللياقة اللغوية والذهنية للجيل الحالي من خلال المبادرات والمشاريع ذات الصلة والتي تتطلب تعاوناً وجهوداً حثيثة.

8- يشارك العديد من الفتية والشباب وحتى كبار السن في البرنامج بشكل فاعل ونأمل التمكن من فتح المشاركة للمزيد.

9- يمكنكم دعم البرنامج لتعم الفائدة.

Your browser does not support the photo tag

من نحن

من نحن ؟

عائلة متنوعة من الشباب والشابات تسعى لتنمية الناشئة على الصعيد الروحي والذهني والبدني بما يساهم في خدمتهم وخدمة المجتمع.

ماذا نفعل هنا ؟

نحاول صنع بيئة سليمة من خلال التشجيع على القراءة ودعم المواهب وصقل المهارات والتعرف على أصدقاء جيدين وتعزيز القيم الدينية وتحفيز السلوكيات الحسنة.

كيف نفعل هذا ؟

من خلال الأنشطة اللاصفية والرحلات والمخيمات والدورات وورشات العمل والندوات الحوارية والمسابقات والمنافسات والبرامج التدريبية المتنوعة.

Your browser does not support the photo tag

تعرف على عبد الله الزاهد

تعرفت إلى الحركة الكشفية وتدرجت بها وتعمقت بجوانبها ومناهجها فوجدت فيها مكاناً مليئاً بالحلول للمشاكل التي تشغل بال الآباء والأمهات والتي تندرج تحت سؤال:

كيف سأربي أبنائي في هذا العصر المخيف ؟

لا شك أن الكشفية يتم تطبيقها بشكل خاطئ في كثير من الأحيان وهي دائماً تحتاج لمن يطبقها بشكل صحيح ومتوازن وهذا شأن كل الأفكار العظيمة

من خلال معايشتي للكثير من الأصدقاء والمشاركين من أعمار وأجناس وخلفيات متنوعة في مئات الأنشطة والمخيمات والدورات تساءلت ما هو الشكل المطلوب لقادة المستقبل وهل ما هو موجود يكفي؟ ما هو الشيء المطلوب الذي يلبي احتياجات الجيل القادم ؟

تعرفت في الحركة الكشفية على أصدقاء طموحين وشجعان وخلال عملنا لسنوات اكتشفنا أننا نتبادل الاهتمامات وأن المجتمع يتشارك القلق حول شكل المستقبل وأنه لتوفير اجابات وحلول فنحن بحاجة لمزيد من الموهوبين ومزيد من القادة لذلك تمحورت تساؤلاتنا حول ماذا لو؟

ماذا لو استطعنا أن نتيح الفرصة أمام المزيد ليكتشفوا أنفسهم ويحققوا ذواتهم وينموا مواهبهم ويصبحوا قادة ؟

ماذا لو استطعنا ان نساعد المزيد من الآباء والأمهات في صناعة بيئة ابداعية وتخفيف الآثار الجانبية للتقنيات التكنولوجية والتطبيقات الرقمية ؟

ماذا لو استطعنا أن نجد المزيد من الأصدقاء الجيدين وأن نعزز شبكة الأمان والصحبة الصالحة ؟

ماذا لو استطعنا أن نؤمن المزيد من النوادي وأماكن التجمع وأن نتيح المزيد من التعلم والتدريب المتنوع ؟

ماذا لو استطعنا انشاء قرى كشفية تتيح الترفيه الصحي والتدريب الذاتي ؟

ماذا لو استطعنا الاستثمار في أعمال ومشاريع تجارية تنمو باستمرار لتلبية الاحتياجات المتزايدة ؟

ماذا لو استطعنا أن نجعل من كل ذلك عملاً مؤسساتياً وحلماً مستداماً تطوره النسخ الأفضل منا ؟

ماذا لو استطعنا أن نجعل العالم أفضل، ولو قليلاً !


حول السيرة الذاتية الكشفية:

أبرز الدراسات والدورات الكشفية:

- دراسة الشارة الخشبية (جوالة)
اتحاد كشاف لبنان / أغسطس 2014

- مساعد قائد دراسة
لبنان - الدراسة التحضيرية للشارة الخشبية / أبريل 2015

- معاون قائد دراسة
لبنان - الدراسة العملية للشارة الخشبية / أغسطس 2015

- معاون قائد دراسة
لبنان - الدراسة العملية للشارة الخشبية / سبتمبر 2015

- وسام الخدمة العامة
لبنان - سبتمبر 2016

- المؤتمر الأول للتنمية والتدريب
لبنان / أغسطس 2016

- دراسة مدرب كشفي
اتحاد كشاف لبنان / أغسطس 2016

- مساعد قائد دراسة
لبنان - الدراسة العملية للشارة الخشبية / أغسطس 2017

- قائد دراسة عرفاء الطلائع
لبنان - سبتمبر 2017

- مساعد قائد دراسة
لبنان - الدراسة العملية للشارة الخشبية / أغسطس 2017

- مستشار
لبنان - الندوة الوطنية الأولى لعرفاء الطلائع / سبتمبر 2017

- مساعد قائد دراسة
لبنان - الدراسة التحضيرية للشارة الخشبية / يوليو 2018

- مساعد قائد دراسة
لبنان - الدراسة التحضيرية للشارة الخشبية / يوليو 2018

- مساعد قائد دراسة
لبنان - الدراسة العملية للشارة الخشبية / أغسطس 2018

- الدورة الكشفية العربية لتأهيل مشرفي وقادة ومسؤولي مراكز التدريب والمخيمات الكشفية
المنظمة الكشفية العالمية - سلطنة عمان / نوفمبر 2018

- الدراسة الكشفية العربية للتخطيط الاستراتيجي وادارة المشاريع
المنظمة الكشفية العالمية - جمهورية مصر العربية / أبريل 2018

- الملتقى الكشفي العربي لمفوضي البرامج والطرق التربوية
المنظمة الكشفية العالمية - المملكة الأردنية الهاشمية / فبراير 2019

- تصميم الحقائب التدريبية
لبنان / يناير 2019

- قائد دراسة عرفاء الطلائع
لبنان - أغسطس 2021

- قائد دراسة معاون قائد
لبنان - أغسطس 2021

- مدرب
لبنان - الدراسة التدريبية لقادة الأفواج / سبتمبر 2021

- مدرب
لبنان - الدراسة التحضيرية للشارة الخشبية / سبتمبر 2021


أبرز المهام:

- قائد فرقة كشفية لبنان / 2015 - 2016

- قائد فوج كشفي لبنان / 2016 - 2017

- قائد منطقة كشفية لبنان / 2017 - 2018

- قائد حلقة الجوالة لبنان / 2018

- قائد تدريب جوالة الجامعة الاسلامية المدينة المنورة / 2018 - 2019

- نائب مفوض الجوالة لبنان / 2018 - 2019

- مفوض برنامج كشافو العالم لبنان / 2019 - 2020

- قائد تدريب الشمال لبنان / 2020 - 2021

- مفوض الجوالة لبنان / 2022

- مدير النادي القيادي
المدينة المنورة - الجامعة الاسلامية / 2022

مرتبط بالأعمال التطوعية:

لبنان / فبراير 2016- Live tv reporter

-مسعف لبنان - أبريل 2017

-ادارة الكوارث والأزمات لبنان / أغسطس2021

Your browser does not support the photo tag

تفاصيل الدعم و التبرع

ان كنت ترى أن عملنا يستحق الدعم يمكنك المشاركة في ذلك من خلال :

- مشاركة المحتوى ليتفاعل المزيد من الأصدقاء

- ‏مشاركته على الخاص للأصدقاء المهتمين

- ‏الدعم العيني كالتجهيزات والطعام والنقل

- ‏الدعم المادي عبر التبرع المباشر او عن طريق patrion من خلال مبلغ شهري.

-كيف بامكاني التبرع ولماذا باتيرون ؟

- باتريون يستخدم فكرة التمويل الجماعي من خلال مبالغ صغيرة لعدد كبير من المؤمنين بمشروع معين لدعم المبادرات حول العالم من خلال مبالغ شهرية تضمن استمرارية الابداع

- ‏لأنه موقع عالمي آمن يستخدمه آلاف المبدعين والمنظمات العالمية لدعم المبادرات والمشاريع

خطوات التبرع :

- من خلال الدخول للرابط والتسجيل من خلال حساب غوغل او غيره

- ‏ ‏وضع معلومات البطاقة PayPal أو visa card

- ‏ ‏اختيار المبلغ المطلوب والذي سيتم تكراره شهرياً

- ‏ ‏يمكنك زيادة المبلغ او تنقيصه في أي وقت

- ‏‏يمكنك الغاء الاشتراك في أي وقت ادعم الأن

Your browser does not support the photo tag

الطريقة الكشفية

لكل فكرة ومدرسة أسلوبها وطريقتها وتتميز الحركة الكشفية بطريقتها الخاصة والتي تحتوي على عناصر عدة نستطيع من خلالها أن نتصور الفلسفة التي تقف خلف الكشفية التي امتلكت على الفتية قلوبهم وعلى القادة أفئدتهم.

التعلم بالممارسة: ويقصد فيها كما بينا سابقاً أن الكشفية تعتمد الممارسة والتطبيق في التدريب والتوجيه والتعليم.

نظام الجماعات الصغيرة: يعيش الكشافون خلال رحلتهم في الحياة الكشفية ضمن المجموعات الصغيرة وهي تسمى السواديس في مرحلة الأشبال والطلائع في مرحلة الكشافة والأرهاط في مرحلة الجوالة.

التقدم الشخصي: بما أن الكشفية تعتمد التدريب الذاتي في برامجها ومناهجنا فالتقدم الشخصي يأتي في هذا الاطار من خلال بطاقة التقدم التي تحتوي في متطلباتها شارات هواية وكفاية وأوسمة وشارات يستحصل عليها الكشاف في كل مرحلة مما يحفزه ويوقد عزيمته لمزيد من التعلم والتدرب.

الحياة في الطبيعة : من أبرز عناصر الطريقة الكشفية حياة الخلاء او حياة الطبيعة من خلال ممارسة الأنشطة في الهواء الطلق في الجبل والسهل والبحر والنهر والغابة حيث تتوجه الرحلات وتقام المخيمات.

معاونة الراشدين : أو دعم الراشدين وهو عملية دعم متبادلة حيث يدعم الراشدون الفتية في الحركة الكشفية من خلال خبراتهم المتنوعة، وحيث تدعم الحركة الكشفية الراشدين من خلال دمجهم في مشاريع ذات فائدة تصقل مهارات الراشدين وتنمي قدراتهم من خلال ممارسة خبراتهم بشكل ميداني.

الاطار الرمزي: وهو كل ما يتعلق بالعادات والتقاليد الكشفية التي تثريها وتميزها وتعطيها طعماً خاصاً، مثل اللباس والشارات وتقاليد القبول والترفيع والانتقال والتكريس وسهرات السمر والنار والتفتيش والأهازيج والصحيات وغيرها.

Your browser does not support the photo tag

المرأة القائدة

المرأة القائدة: تهتم الكشفية بالفتاة كما تهتم بالفتى فهي تمثل نصف المجتمع وهي شريك في التنمية والتربية، حيث تنقسم المراحل الكشفية للاناث إلى 3 مراحل أصغرها الزهرات وأوسطها المرشدات وأكبرها الدليلات، وتتنوع المناهج والبرامج الكشفية للاناث من شؤون الطبخ والحجاب والزواج والتربية والأسرة وغيرها، ولا بد لكل قائد عظيم من قائدة عظيمة خلفه أو بجانبه وبما أن التربية هي أهم ما يتقدم بالمجتمعات وجب أن تكون لذلك قائدات فخديجة تاجرة وعائشة فقيهة والخنساء شاعرة ومحاربة.

Your browser does not support the photo tag

تفعيل القيم

نواجه في عالمنا اليوم فجوة متسعة بين القيمة كنظرية والقيمة كفعل مطبق، وهنا تجدر الحاجة إلى مزيد من الأدوات والتقنيات التي تساعد في جعل القيمة شيئاً تطبيقياً، وهنا يأتي دور القائد في الكشفية والذي يجسد الصفات الحسنة والقيم السامية ويشجع الكشافين عليها من خلال الكثير من الأساليب والطرق التربوية، حيث أن القيم مثل الصدق أو الشجاعة أو تحمل المسؤولية لا تأتي من خلال درس عابر او محاضرة مطولة أو دورة مكثفة إنما هي تنمو وتترسخ من خلال عيشها وتكرارها وممارستها لفترة زمنية طويلة مع الكثير من الأخطاء والتغذية الراجعة وهذا شأن كل تدريب ذو أثر ينتج عنه سلوكٌ قويم وفهم عميق.

Your browser does not support the photo tag

التربية الايمانية

تهتم الكشفية بالجانب الايماني اهتماماً خاصاً فأول مبادئها الواجب نحو الله وينسحب ذلك في مناهجها وبرامجها، ففي مرحلة الأشبال يتم التركيز على الخالق وصفاته واتقان خلقه من خلال الأنشطة المتعددة في الطبيعة وفي الكشافة يتم تناول مواضيع تتعلق بالتكليف من عبادات وبلوغ وغيرها وفي الجوالة يتم تناول المواضيع المتعلقة بالزواج والأسرة والعمل من منطلق ديني، ولا شك أن التربية الايمانية من المهام الصعبة مع تقدم العصر وتنوع وكثرة الوسائل المشوشة، وقد بين النبي صلى الله عليه وسلم في تعليم الصلاة بالتذكير والأمر بها وهم أبناء سبع والمعاقبة عليها وهم أبناء عشر فنلاحظ هنا فترة تدريبية تمتد 3 سنوات بواقع 5,040 مرة من التذكير والتنبيه، وتحاول الكشفية تطبيق ذلك من خلال وجود الفتى والفتاة فيها لفترة طويلة متيحة لهم البيئة الملائمة للارشاد والتوجيه.

Your browser does not support the photo tag

الثقافة

ان ما يدفع الكشاف لتكوين ثقافة عميقة بنفسه وبمجتمعه وبالعالم من حوله كونه سيصبح قائداً والقائد من واجباته تنمية غيره والاجابة عن أسئلتهم وتلبية احتياجاتهم، ولا يكون ذلك الا من خلال امتلاكه لثقافة واسعة تسمح له بالتواصل مع علوم عصره ومشاكله، وتمتد التنمية الثقافية في الكشفية من خلال المناهج الكشفية وبطاقات التقدم حيث تعتبر المجالات كلها ثقافية بالمعنى العام، حيث تشمل الدين والبيئة والصحة والعالم وغيرها، وتتكون من متطلبات يجب اجتيازها من قبل الكشاف متنوعة بين قراءة كتاب او اقامة ندوة او القيام ببحث أو تنفيذ مشروعٍ وغيرها، وتهتم الكشفية بتثقيف الفتية والفتيات بشكل متوازن وطويل المدى في كافة الجوانب أملاً بايجاد قادة أكفاء.

Your browser does not support the photo tag

حل المشكلات

ان مهارة حل المشكلات تكمن بشكل رئيسي في طبيعة الحياة الكشفية، فهي حياة الاستكشاف والصعاب ولا بد للمشاكل أن تتخللها فيتعلم الكشاف من خلال ممارسته لأنشطه وبرامجه كيف يقوم بحل المشكلات وتطوير حلول متلاحقة، ليس فقط لحل المشكلة بل لتفادي حدوثها وذلك لا يكون عبر الجلسات والندوات والدورات النظرية فقط بل من خلال الممارسة العملية لمشاكل حقيقية تواجهه وفريقه في شتى مجالات الحياة، ولأن من طبيعة الحياة وجود المتاعب والمشكلات لا بد لنا من تنمية هذه المهارة وتفعيلها لدى الكشافين والقادة، فهي لا تقتصر على الحياة الكشفية فقط بل تتعداها لكافة نواحي الحياة الأخرى.

Your browser does not support the photo tag

عام كشفي جديد

عام كشفي وأمل متجدد في انخراط مزيد من الفتية واستقطاب وارتقاء مزيد من القادة .. ولكن ما العمل ؟!

من أين نبدأ .. كيف سنفعل .. وباقي الاسئلة الشائعة التي نطرحها دائماً كل عام ولسنا هنا لنطرح حلولاً شافية، إنما لننير على بعض النقاط من شأن العمل بها أن تكون كافية

السؤال الأهم أنت ماذا تفعل هنا حتى تُحسن وتُطور وتُعدل ما تفعله بالأساس، أنت هنا لصقل شخصية الفتى ولاعطائه اللياقة على شتى أنواعها الفكرية والجسدية والذهنية والعاطفية، أنت هنا لتتيح له فرصة القيادة، أنت هنا لتعلمه كيف يقود .

بعد أن اكتملت الوحدة وتسلم العرفاء أماكنهم ومعاونو ومساعدو القادة مهامهم، وجب التخطيط للبرنامج السنوي والفصلي بالتعاون مع هؤلاء .. لا تعمل ما يستطيع الفتى عمله بل دعه يساعد في التخطيط والتنفيذ بل وحتى التقييم فهو الاجدر بتقييم ما يفعله ويشعره، جدد صلتك بالكشافين وكن قائداً لا مديراً او جنرالاً، ساعد الكشافين من خلال اكتشاف نقاط القوة وتعزيزها ونقاط الضعف وسدها، فأنت القدوة ومثال الفتى الأعلى والملهم بالنسبة له، نفذ ما تجيده واستعن بالآخرين بما لا تحسنه فأنت لا تحسن كل شيئ والاختصاص عامل مهم في جودة البرامج، التقنية، الاعلام، اللغات، التاريخ والآثار، الألعاب، التجارب العلمية المصغرة، البيئة، الطاقة البديلة، الثقافة، الدين، الرياضة، المغامرة .. عناوين كبيرة المهم الانتقاء منها والتركيز عليها وتحضيرها وبرمجتها لدوام المتعة والتنوع وهما الشرطان الرئيسيان في برنامج مشوق وبالتالي عام مشوق، فالفتى لن يطيل الانتظار مكتوف الايدي

الكشفية بعمقها كالألوان مع ريشة وقل كقواعد العربية مع قلم، لم يعد يكفي أن ترسم وجهاً ضاحكاً او أن تكتب أكل الولد التفاحة، بل استخدم الالوان وامزجها مع غيرها وارسم آلاف اللوحات بشتى الأفكار بمختلف الأمكنة واكتب من الحرف الشعر والنثر والسرد وبدل في الأساليب والأنماط ما تستطيع .. ابتكر وابدع في نشاطاتك .. فأنت القائد

أطلق خيالك .. ودع البرنامج يبدأ

Your browser does not support the photo tag

الكشفية للفتيان

١٩٢٩ الكشفية للفتيان، أول كتاب كشفي يصدره بادن باول بعد نجاح الحركة الكشفية واعتناقها من قبل الملايين حول العالم.

عمدة منهج الكشفية وبعد أن أُلهم الجنرال البريطاني بادن الكشفية وكتب فيها ورقات وبعض الألعاب والملاحظات والخواطر، زاد عليها آماله وتجربته وثقافته فكان كتاب الكشفية للفتيان، واذ نحن نستطيع أن نقول هو فلسفة المؤسس بعد أن خاض الحروب الطويلة والتجارب العميقة في افريقيا والهند وبلاد أخرى، إلا أن ذلك يكون أصح في كتاب ” الطريق الى النجاح” وكتاب “دليل القائد” ونتطرق لهما فيما بعد.

بدأ بادن باول في مقدمته مبرراً لكتابه وموضحاً هدفه مختصراً وقائلاً لمواجهة “الأنانية” التي ألمت ومزقت المجتمع متحدةً مع الفساد والحسد والشجع فجعلت الشعب متصارع لكسب المغنم، قائلاً بمحاربة الخمرة والفراغ وموضحاً أن الكشفية متممة للمدرسة وللفشل التربوي الذي نشأ عن حياة اجتماعية فاسدة محاولاً اعادة انشاء الفتيان على قيم دينية راسخة وحياة اجتماعية سليمة.

في القرية الفصل الثاني يذكر المؤلف أهم الألعاب الخلوية ذاكراً قصة القبائل في غابات الهند وافريقيا واختبارهم للفتيان قبل أن يصبحوا رجال وبذلك يبدي حزنه في عدم وجود نظام يختبر الفتى في البرية وتركه أيام لمواجهة الصعاب والوحوش والاعتماد على النفس والعقل وزيادة قوة التحمل والملاحظة لتخطي الصعاب.

في المخيم المبحث الثالث يذكر اهمية التخييم واثره البارز في التدريب والتنمية والتربية ويذكر أهم العقد والألعاب وبعض القوانين والارشادات لتخييم مثالي.

فن اقتفاء الاثر الفصل الرابع يشرح أهمية هذا الفن ومساهمته في تقوية الفتى وتنمية حس الملاحظة والبديهة وعدد جملة العاب من شأنها تعزيز الذكاء وتذكية الحواس اضافة للفصل الخامس في معرفة الحيوانات والطبيعة فيدور حول الموضوع نفسه تقريباً.

في الفصل السادس عن قوة احتمال الكشاف يتمحور حول جملة من التمارين الرياضية لتكوين الكشاف تكوين جسماني متين قائلاً أن الفتى يجب أن يتمتع بجسم رشيق وقوي ليساعده في خوض الحياة والصعاب وفي تدريب غيره من الفتيان فليس من الجيد أن يعاني الكشاف في كبره من هزالة جسده وضعف همه بل لا بد من خطة غذائية ورياضية تضمن للكشاف أن يبقى رشيقاً حتى مماته .كما تضمن حديث بادن باول في ثنايا الفصول عن رجال البحرية والقوات الخاصة وفرق الانقاذ والفرسان والمستكشفين وكل الذين خدموا المملكة البريطانية لتوسيع مستعمراتها حاثاً بذلك الفتيان الالتحاق بالحركة الكشفية ليكونوا بركب هؤلاء الذين حققوا كثير من النجاحات والانتصارات بفضل طاعتهم واخلاصهم لقادتهم وتدريبهم الجيد، مشبهاً الطاعة بالسباحة قائلاً لا يمكن للفتى أن يتعلم السباحة الا بالتمرن والممارسة وليست وليدة يوم وهكذا هي الطاعة.

Your browser does not support the photo tag

الهاتف المزيف و النصف قائد

يُقال أن أهم ما يُعين على الفهم المقارنة، فما هي أوجه الشبه بين النصف قائد والنصف هاتف (النسخة المزيفة المقلدة).

الهاتف المزيف نسخة مقلدة من الهاتف الأصلي يشابهه في المظهر ويخالفه في الجوهر، فهو سيئ الاتصال، غير قادر على تنفيذ المهام، غير قادر على معالجة البيانات، غير قابل للتطوير، كثير الأعطال

للوهلة الأولى يبدو الهاتف المقلد كالحقيقي تماماً وذلك للمشابهة التامة في المظهر وبعض الخصائص الخارجية، فما هو الفرق بين القائد الحقيقي والقائد المزيف او النصف القائد ؟!

النصف هاتف هو هاتف لا نستطيع أن نقول أنه هاتف ذكي ولا نستطيع أن نقول هو ليس هاتف، فهو أقرب للهاتف القديم ولا يقوم بفعل أكثر ما تفعله هواتف النوكيا الأولى إلا أن مظهره يختلف كذلك اسمه بين أوساط الهواتف، كذلك النصف قائد هو شخص لا نستطيع أن نقول أنه قائد لأنه لا يملك تلك المقومات ولا نستطيع أن نقول أنه ليس بقائد لأن مظهره واسمه بين الاوساط “قائد” ،وهو لا يقوم باكثر ما يمتكله او يفعله كشاف في طليعة أو شبل في سادوس بل ربما يتفوق هؤلاء نظراً لصغر سنهم وعدم ادعائهم شيء هم ليسوا عليه

نعود للتعرف أكثر على خصائص النصف قائد مستعينين بخصائص الهاتف الكوري الذي قررناه كنموذج ..

سيئ الاتصال : قائد غير قادر على التواصل مع ابراج الاتصالات بمختلف قوة الاشارة ومقياس ترددها ولا استقبال او فتح اي قناة اتصال آمنة أو ثابتة، سواء صعوداً نحو القيادة العليا برفع التقارير واستقبال المهام والتوجيهات أو بالتفاعل في الاجتماعات الضيقة أو على صعيد الاتصال نزولاً نحو الافراد والمساعدين فهو غير قادر على فهم وتلبية احتياجاتهم فمن الملاحظة أن ما يمتاز به هؤلاء هو ردات فعل واشارات مرمزة وخوازميات مشفرة لا تعبر عادة عن الرسالة المباشرة بل هناك ما وراء الفعل وردة الفعل وما وراء الكلمة والتصرف، ويعد الاتصال نزولاً أمراً أكثر تعقيداً لما وضحنا بعكس الاتصال صعوداً فهو يتسم بالوضوح ودقة التعبير

غير قادر على تنفيذ المهام : يتصف الهاتف المزيف بعدم المقدرة على تنفيذ المهام الموكلة اليه ولا نقصد بالمهام القدرة على فعل المهام الاعتيادية فذلك يفعله الهاتف القديم بل نقصد مهام طبقاً لكونه هاتف ذكي كما يبدو مظهره واسمه، كما ويتصف النصف قائد بعدم المقدرة على تنفيذ المهام الموكلة اليه وذلك بسبب الخلل في انتاجه الذي ركز على المظهر دون الجوهر وعلى الشكل دون المحتوى، يعود للصناعة التي أولت السرعة في الانتاج حيزاً أكبر على حساب جودة المنتج وفي زيادة الكمية على حساب النوعية، فكانت استراتيجية التوسع هي اغراق السوق دون الالتفات الى ثقة العميل واستمراره وكفاءة المنتج وقوته

غير قادر على معالجة البيانات : يتصف الهاتف المزيف بعدم المقدرة على معالجة البيانات لا من جهة تخزينها ولا جهة عرضها او تحليلها، كما ويتصف النصف قائد على ضعف تخزين المعلومات لعدم تكرارها وممارستها وبعدم القدرة على العرض او التحليل وذلك لعدم تدرجه مرحلياً وتدريبياً، فهو غير قادر على ايصال المعلومة، ولا اعداد وتنفيذ الجلسات او تنفيذ الورشات او قيادة الدراسات أو تحويل المعلومات والمواد المتنوعة لأخرى تدريبية منظمة او برمجة الانشطة، ولا تصميم المسارات التدريبية والبرامج لمختلف الاحتياجات والمراحل، بالتالي مهام تقليدية غير فاعلة

غير قابل للتطوير : الهاتف المزيف لا يحمل النظام والبرمجة الرسمية بل يحمل نظام محدود لم يطوره خبراء بل هواة، بالتالي غير قابل للتحديث والتطوير، كما النصف قائد الذي لا يحمل الهدف السامي والغاية النبيلة في عمله وتطوعه، ولم يتم انتاجه على يد قادة أكفاء ومبدعين، بل على يد هواة وأنصاف قادة يختلفون عنه بِقدم نسخهم وسنوات انتاجهم فقط

كثير الأعطال : بناء على أسباب ماسبق يصبح واضحاً لماذا الهاتف المزيف كثير الأعطال والتوقف واعادة التشغيل، كذلك هو النصف قائد كثير الكلام قليل العمل، سريع الغضب دائم الشجار، لا يعمل ولا يدع غيره يعمل، جذاب الخارج فارغ الداخل كثير الكلام عديم المنفعة

نحن نعلم أنه بوقت من الاوقات قد نضطر لحمل الهواتف المزيفة او انتاجها ولكن ذلك غير مبرر عندما تكون لدينا المقدرة على استبدالها وصناعة الحقيقي منها، فان استعمالها بوقت من الاوقات لا يعني صلاحيتها الدائمة ولا يعكس ابداً جودة أدائها ولن نستطيع ان نخدع أحدا بها .

ينبغي اعادة تصنيف كثير من الهواتف وتحديد عملها، ينبغي إعادة النظر في عمل المصانع وجودتها، ينبغي اعادة صياغة وتعديل نظريات الانتاج، ينبغي اعادة فهم متطلبات السوق والمستقبل، واضافة سؤال إلى أين نتجه غداً ؟!

اذا لم تتمكن من تمرير الكرة فلا يمكنك اللعب .